高等

1.本文通过对高等院校编辑出版学专业课程建设的研究，在培养目标、学科建设、办学模式等方面提出建设性的意见。

2.邓*平的高等教育理论博大精深，为高等教育的改革和发展指明了方向。

3.喜鹊枝头喳喳叫，鱼跃龙门真骄傲，高等学府去深造，全家上下乐陶陶，十年苦读有回报，有志之人终欢笑，锦绣前程真美好，实现梦想在今朝，壮志凌云步步高！

4.去年,他考上了我国一所著名的高等学校。

5.一些学校在争抢中使出阻、堵、瞒、骗的阴招损招,甚至亮出恶汉打架、泼妇骂街的“本领”,则与高等学府应有品质南辕北辙。

6., 看起来高等意识的力量在反对低等的丑陋的势力时是无能为力的。高等的总是脆弱的，就像一朵玫瑰。你可以用一块石头摧毁它。那并不意味着石头比玫瑰要强，那只是意味着石头不知道它在做什么。

7.长期以来，高等学校的科学研究者不重视自己的成果的经营，思想不解放，视这种事为不务正业，导致自己的成果长期得不到转化。

8.而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱，还没有引起理论界和教育界的高度重视。

9.虽然受过高等教育，但他自甘堕落常与流氓混在一起，终于走上犯罪的道路。

10.去年,他考上了我国一所著名的高等学校。